由英文「屎到爆」到會考6A 尖子回歸母校春風化雨

出身於伯裘女子中學的李小慧，見證母校從美孚遷至調景嶺，演變成現時的匯知中學。小慧在校園走過7年青蔥歲月，再度回母校執教鞭，她形容母校「地方雖小，但人情味﹑凝聚力很重」。

十數年前的伯裘女子中學雖被外界評為Band 3或Band 5學校，但在小慧的心目中卻有着Band 1老師團隊。小慧笑稱小時候英文「屎到爆」，卻慶幸遇上一位十分有耐性的課後補習班導師。

這位老師叫小慧每天隨意在練習簿上寫5句英文句子，內容自由發揮，寫好後再由老師批改。日子一天一天過去，小慧愈寫愈多，5句變成10多句，老師不斷批改習作，偶然亦會像筆友般回覆她。老師的舉動令她乍驚乍喜，亦成為她日後為人師表的榜樣。

生於斯﹑長於斯，縱然她於中五會考時取得6A佳績，但亦從未想過離開母校到別處升讀預科，

環境雖然重要，但有沒有做好自己才更加重要！我不認為學校Banding會影響學生成績，亦不覺得學校師資比別人差。當時校園雖小，但校方盡能力為我們提供所需，令環境更好！

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生命影響生命

小慧指伯裘的老師不但緊張學生的成績，亦關顧同學們在生活上的需要，不時把家中剩餘的物資送贈有需要的學生。尤記得她就讀中六時因家庭問題而被逼搬家，班主任竟送她一個全新的雪櫃，給她一個大大的驚喜。回憶老師貼心的舉動，小慧臉上泛起笑容，淚水卻在眼眶中流轉。老師們窩心的舉動深深打動了她，亦令她立下作為老師的志向，

讀書時期老師對我影響很大，在他們身上我見到甚麼是『生命影響生命』。原來老師不但傳授知識，更可以在學生如此重要的成長階段，給予很多支持﹑鼓勵。

▲ 湯炳強 攝

如今小慧投身教育行業已經十年，更能體會老師對學生的影響深遠。小慧憶述她在中二擔任班主任時，曾遇上一名任性﹑自我中心的女生。雖然該名學生不易與人相處，但小慧看得出她具備領導才能，故不時安排崗位和職務給這名女生，令她的天賦得以一點一點的顯露出來。

老師是站在最前線最『貼地』的一群，真真實實面對學生，去處理他們的問題。有時候一句說話，一個小小的作為，學生真的會去改變，而這改變是無法估計的。

直至該名學生升讀中四，小慧已經沒有再教導她，但二人不時傾訴心事，更會討論學業，甚至乎感情問題，有時亦會收到學生的打氣字條，

很多時我的生日皆在陸運會當天，其實沒太多學生會記得我的生日，但偏偏這名小女生卻把此事放在心上，晚上一踏入12時便給我發祝賀短訊，又送我生日蛋糕，真的令我很感動！

學生點點滴滴的關心和回應，令小慧暖在心頭之餘，亦更令小慧更堅定的向教學路上前進。

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▲ 湯炳強 攝

讀書不為錢途

提到今年年初多名學童自殺，小慧痛心之餘提醒社會各界不應把自殺原因單純歸咎於學制﹑學校壓力或家庭壓力；反之，她認為現時的香港社會﹑家長﹑教育界皆過份強調出路，令孩子把所有知識和興趣跟考試掛勾，

小朋友並不明白甚麼叫前途，甚麼叫『搵好工』，其實是大人令孩子的人生觀變得狹窄，窄得只剩下讀書一條路。當沒有更好的答案，更好的引導，他們就會覺得讀書原來是為了將來『找工作』。成績差的學生會覺得既然我讀不好書，讀書又辛苦，即代表我沒有好的將來，那為甚麼我還要捱下去？

於中大經濟學系畢業的小慧，回想當初是因為中大是唯一一間把經濟科納入社會科學系的院校，視之為研究人類行為的學科，故令她揀選此間院校。她認為選科「永遠都要跟從自己的意願出發」，

讀書是為了充實知識，裝備自己令將來有無限可能性的出路。人生就是為了經歷一切，體會一切，以及發現自己的能力創造一切。學習就是一個發現能力的過程。

只有以興趣為先的決定才可以令你走得更遠，因為興趣可以「行一世」。

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教學相長

尤記得當初準備入行之際，一位教授曾經問小慧為何要當老師？小慧只是單純的回答他因為能在工作中得到滿足感，教授卻指當老師並不是只有滿足感，她當時並不理解。

10年後的今天，小慧自言從學生的互動﹑教學的過程得到很多體會，亦明白到小朋友在成長路上會遭遇很多問題，是大人在踏入社會後逐漸忘卻的，

大人返工可能有很多憂愁，他們可能會想當學生有甚麼難呢？但其實年青人並非只面對學業這單一問題，還有家庭﹑社交﹑感情和前途種種問題，大人一句『讀書有咩咁辛苦』就把年青人的不快全盤否定。

10年前的小慧靠着工作中的滿足感在這行業中撐下去，10年後的今天小慧直言繼續教書是因為自己也在成長。

小慧指她暫時還很熱愛自己的工作，即使將來離開母校亦希望從事一些跟教育相關的行業，憑一己之力能扶助社會新一代。

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